学生戴头环防走神-不是什么黑科技都能往教室里塞

学生头环监测注意力：教育黑科技引发争议

近日，一种名为“脑机接口头环”的黑科技产品引发了教育领域的广泛关注。这款神奇的装备可以捕捉学生的脑电波，以判断其在上课和写作业时是否集中了注意力，并为学生们的专注度打分。此消息迅速在奇闻网等媒体平台上传播开来。

我们常说“口嫌体正”，形容那些嘴上抱怨却在实际行动中表现出另一种态度的人，这在当今的中小学生减负问题上尤为贴切。虽然社会上广泛讨论着给学生减负，但某些学校已经走在了提高学生学习效率的前列，其中就包括了这种使用黑科技头环的做法。这种头环被金华一所学校引入，老师和家长可以通过手机应用程序监测学生的学习状态。

这种看似能提高学习效率的方法，实则引发了诸多争议。教育的本质不仅仅是追求效率，更重要的是因材施教，将老师教的知识转化为学生的内在素养和行为习惯。这种转化需要一个长久的过程，而头环所监测的仅仅是学生的注意力集中度，并没有真正解决教育的核心问题。

这种头环的工作原理基于脑电波的扫描和记录。但随之而来的问题是，任何与大脑直接相连的设备都需要考虑其安全性。扫描脑电波的设备通常在医疗环境中使用，而每个人的耐受度不同，长时间佩戴这种设备可能会引发不适。关于这款头环的安全性，尽管厂商提供了全球范围内推广的数据，但仍有许多未知的问题需要解答，比如长时间佩戴的影响以及数据的安全性等。

更为引人关注的是，这种头环将学生脑电波这一隐私信息公之于众，用于排名和比较，给学生带来了不必要的压力。这些数据的保存和使用方式也存在诸多疑问，比如是否会被用于其他目的，甚至成为产品改进的依据，使这些学生间接成为实验对象。

教育是一个关乎未来的领域，任何新的技术和方法都需要经过严格的测试和验证才能进入课堂。对于这种黑科技产品，我们不能仅仅看其科学性、准确性，更要考虑其潜在的风险和影响。在未知面前，教育不能冒险。对于学校和家长来说，更为严格地审视这些产品是十分必要的。因为对于教育来说，最重要的不是效率，而是培养出真正有才华、有素质的人才。科技的不断进步与发展，其初衷是为了服务人类，让人类生活更加美好。我们不能忘记教育的初心，盲目地引入各种黑科技设备进入教室并不明智。我们应该时刻保持人类作为科学主人的身份，让科技为教育带来真正的价值。为了确保教学的安全和有效性，我们必须对各种教学监测设备进行严格的审查与评估。特别是那些直接作用于人体的设备，我们必须慎之又慎，确保它们符合教育教学的需求，同时保障学生的身心健康和安全。我们要以科学的态度对待教育技术的发展，让科技真正服务于教育，助力教育的进步与发展。